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1、科学普及的定义 有了明确的公认的定义，才容易知道论述的基础，才容易得到一致的结论。
2、 讲述自己的论据和结论，让读者自行验证此结论是可重复的规律(科学)的过程，被称为科普。
3、 迷信是不希望听者去验证，只希望听者接受讲述观点的传播形式。
4、 不经验证的接受方式，也是迷信。
5、 对没有能力理解或验证的人讲科学，应该叫启蒙教育，多用于在儿童还不知道基本科学验证方法的时候，讲述科学知识。
6、这不适用于理论交锋之时，此时主要讲证据。
7、学校的教材，才是经得起推敲和实验证明的标准的科普读物。
8、 由此定义出发，象时间简史一类，没有严格推理过程，盲目把一些“科学家”结论推给大众的做法，不是科普，最多算做启蒙，也就是给不知道相对论，或不理解相对论的人看的，而科普读物，要象教材那样，对每一个实验论据，都要讲清前提条件，预计结果，实验结果，这才能让读者去验证。
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